学校的学期教学工作计划

时间:2024-01-04 15:53:49
【必备】学校的学期教学工作计划四篇

【必备】学校的学期教学工作计划四篇

时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将迎来新的进步,何不好好地做个工作计划呢?工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的学校的学期教学工作计划4篇,欢迎阅读与收藏。

学校的学期教学工作计划 篇1

一、指导思想:

教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作,继续坚持规范落实课程方案、课程改革与学生评价改革,坚持为学生的终身发展奠定基础,为教师的可持续发展提供舞台;课堂教学积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”,实施集体研究式课堂教学模式;坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线,以“抓具体、抓落实”为工作策略,狠抓校本、人本管理,实施“精细管理”,打造教育品牌。

二、工作目标:

1、抓常规,全面落实课程方案;

2、促学习,发挥教学能手的带头作用;

3、重研究,全面推行集体研究互帮互助的教学模式;

4、树典型,加大青年教师培养力度;

5、提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量。

三、具体任务及措施:

(一)抓常规,全面落实课程方案

1、全面落实课程方案

严格执行课程标准,是推进素质教育的最基础工作。根据上级有关文件和我校的实际情况,科学地编排好学校课程表,不随意删减课时,开足开全课程,做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统一,加大检查力度,要求教师按课程表上好每一堂课,老师之间不得随意送课、调课,如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单,经教导处同意后方可调课。确保教学常规的正常进行,充分保障各学科的教学时间。

按照课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合实践和校本等应开设的所有课程,按照教学常规要求,加大检查监督力度,保证每班课表上的课程设置与课程计划完全吻合。

2、加强常规的过程管理

重新完善管理制度,以适应不断变化的校情、教情、学情。以制度管理人,以制度约束人,以制度规范行为。不断加强教学常规管理,注重综合学科的管理。

一是改变传统的备课方式,有效开辟课堂的生命活力。提倡推行集体备课,减轻教师负担,实现资源共享。

二是加强"五认真"管理。即:认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考查检测、认真写教后反思。主要领导亲自参与五认真工作的检查。作出恰如其分的评价,批出优秀、良好、合格、不合格4个等级。把检查结果与教师的考核相结合并载入教师业务档案。

三是坚持听课制度。学校建立了比较严格的听课制度,学校领导每学期至少听50节课,教师至少每周听1节课,同时强化教师间相互听课。

四是进一步完善教学“五个一”工程即每章节形成一个反思;每周进行一次听评课活动;每周进行集体备课;每周进行一次业务学习;每学期上一节公开课。

(二)促学习,发挥教学能手的带头作用

建设一支素质高、业务精、品德好的教师队伍是学校的一项重要的工作任务,一支好的教师队伍是一个学校能否健康持续发展的关键。学校对教师学习做出如下的规定:

1、要求教师不断进行学习,以集中和自学形式相结合。

2、学校定期组织形式多样化的学习活动,有专题讲座、有学术交流、有观看音像资料、有精品导读等等,真正让全体教师享受学习乐趣,领会课改理念。

3、加强对培养青年教师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干教师与年轻教师结对子、集体备课、每周相互听课等措施,共育青年教师。

4、强化教师基本功和业务能力的训练,努力提高教师的业务素质。

5、加强学习与交流,采取请进来走出去的办法,积极争取上级教研活动在我校举行,在适当时机邀请知名专家到校举行讲座,组织教师积极参加上级组织的优质课、教学研讨等活动,进一步更新教育理念,提高教师的业务素质。

(三)重研究,推行集体研究式教学模式

推行我校的集体研究互帮互助的教学模式,通过听评课、教研活动等形式,努力提高教师的教学水平,提高课堂效率,形成我校的教学模式。结合学校的实际情况,加强推门听课和课堂教学开放活动,全面提高教师的整体教育、教学水平。

(四)树典型,加大青年教师的培养力度

从满意度、教学基本能力、课程标准、备课与课堂教学、教育教学成果等几方面,评选出我校名师。通过举办专题讲座、示范课、名师帮扶等活动,真正发挥名师的辐射带头作用。

(五)提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量

1、进一步实施学生学习规范化活动

总结上学期成功和不足,借鉴兄弟学校的成功经验,要求教师进一步规范学生的学习习惯和行为习惯,培养学生良好习惯及自制力。

2、突出重点学科、薄弱学科教学,力争教学成绩全面提高

根据我校实际情况,突出重点学科、薄弱学科教学,加强语文的课外阅读、数学的每日一题、英语的每日诵读十分钟、实验学科的实验教学及学生实验探究等,旨在使每位学生在各科学习上都有提高,力争教学成绩全面提高。

3、做好学困生的评价与转化

教师制定并实施师生帮扶计划,每位任课教师根据学期初制定的目标,对这些学生重点照顾,利用业余时间“开小灶”,在学习、生活等各方面予以关照、培养,确保这些学生的学习成绩稳步提高。

4、强化毕业班的管理工作

毕业班是学校教育教学质量的窗口,是群众评价学校办学成败的焦点,为加强毕业班工作,我们要做到:

1、加强领导。学校领导要定期经常深入毕业班,了解情况,解决问题;

2、优化环境。班主任在班上对学生进行认真要求,绝大多数同学到校后,班级内要尽快组织起来,管理起来;

3、分层指导。全体毕业班教师要根据学校目标,班级情况,学科特点对本班学生进行分析,掌握每一个学生的学习变化,及时的发现学习上、思想上、生活上或心理上存在的问题,及时的制定出相应对策,采用不同办法给予帮助和指导。加强分层指导,因材施教,还要充分发挥和挖掘利用好其他教育资源;

4、加强与兄弟学校的联系,到成绩较好的学校学习、听课、交流等。

(六)加强远程教育工作

为了加强远程教育资源整合和应用,共享优质教育资源,让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源,提高教育教学质量。首先做到保障设备运行,强化项目管理,其次加强师资培训,促进远教工作。经常开展远程教育活动,以学促用,以用促学:要求每位教师经常到多媒体教室上课,同时积极撰写电教论文、心得、总结经验,写成长经历,从多方面促进教师多学多用,充分利用远教资源为教学服务。

新学期、新理念、新挑战,新希望,我校将努力实现更大的成 ……此处隐藏1454个字……标准进行评课并撰写评课稿,使每位教师都能熟悉标准,对照所评课找出自己的优点与不足之处,就不足之处进行改进。对课堂中出现的一些带有共性的问题,在教研活动中提出进行“协作研究”。开展“跨学科综合式教研”,形成氛围,定期开展活动,以求得到合理的改进方法,运用于教学之中。对于新聘用的教师,指定专人予以具体的帮组辅导,使其掌握标准,改进方法,逐步适应所任学科的教学工作。

1、继续推进教学“三统一”的常规管理制度,严格按照课程计划开足、开齐课程,搞好日常教学工作,依据课程标准及学科特点,制定出切实可行的学科计划,按时完成学科教学任务。加强薄弱学科的常规管理,规范薄弱学科的教学工作,使薄弱学科逐步提高。本学期,教务处仍对教师教案实行期初、期中、期末的检查签字制度,注重教案、作业的质量评估并做好评估记录,规范管理,把每次评估成绩汇总后记入教师个人业务考核档案,作为教师年终考核、评优选模、职称评聘时的重要依据之一并与教师的绩效工资挂勾。

2、聚焦课堂教学,加强课堂教学的实效性和创新性。课堂教学是提高教学质量最有效、最直接的途径,抓好课堂教学,改进教学方法,能有效提高教学质量。本学期,借“课堂教学质量达标工程”和“课堂质量达标学校”及“教研下乡的听课月”活动,添置必要的硬件设备,辅助教师教学,加大对课堂教学的监控力度。学校领导深入课堂,每月听课不少于15节,讲课教师严格按照“课堂教学质量工程”达标进行讲课,听课领导对教师讲课情况进行全面评估并做好后勤保障服务工作,力争使远程教育资源进入课堂,改善教学方式,优化课堂教学,提高教学质量。

3、积极组织教师参加片区教研活动,采取“请进来,送出去”的办法,使教师通过各学校的教学开放周活动,吸取他人之长,开阔视野。同时在交流中发现自己的长处,改进不良的教学习惯,提高专业水平,更好的促进学校教研工作的深入开展。

4、在学生中开展创新活动。通过各种活动激发学生学习的兴趣。由“教你学”引导学生“我要学”,由“不想学”激励使其“我想学”,培养学生特长,发现学生闪光点,使学生由“我不学”产生“我能学”的欲望,达到提高学生综合素质的目的和热爱学习的愿望。

5、开学初,认真进行学校教学质量分析会,要从横向,纵向上比较,对于成绩优秀地教师进行表彰,对存在问题地学科、教师,分析中要进行严厉地批评,共同找原因。教务处、教研组要加大监控力度,从教师地备课、上课、作业批改、后进生辅导等方面进行督导,促进薄弱学科成绩地提高。

6、加强中小学毕业班地管理工作,早安排早落实,督促师生抓紧课堂教学实效,创造机会与兄弟学校的任课教师交流经验,解决困惑,确保教学质量。开学初学校将召开九年级毕业班学生家长会及任课教师会,加强对毕业班师生的目标管理,及时与教培中心联系,掌握学生信息技术考试情况,做好毕业生的考试辅导工作。

7、抓好《学生成长记录袋》的使用及管理,充分关注学生的成长过程,发挥《成长记录袋》的评价、激励功能,促使学生的自我反思,建立自信。

8、整理、续建好学校教育教学的各类档案资料。

总之,在本学期,我校要继续借吴忠市的“两大工程”及“教学质量两大工程”的东风,把专家到我校调研指导与深挖内部潜能有效地结合起来,研究制定有效地措施,克服工作中地种种困难、惰性及畏难思想,真抓实干,与时俱进,从源头上扭转学校教风、学风,调动一切可能调动的因素,努力创设有利于教师进步与成长的工作环境与氛围,转变教学质量徘徊不前的现状,提高学校的办学声誉,办人民满意的学校。

学校的学期教学工作计划 篇4

在这一年里,我们的学校的工作已经越来越多了,相信随着时间的不断的增长,这些都是会不断的发展的。随着国家教育改革和课程改革的不断深入,我们学校已经在不断的改正我们的教学方法和教学质量,这些都是经过我们充分论证的了。XX年,相信我们还会做的更好

一、指导思想

认真学习领会新课程标准,贯彻新课程标准的思想、理念,尽可能的用新理念指导自己的教学,培养提高学生的'素养、品德修养,调动启发学生的内在学习动机,全面促进学生的发展。

二、工作目标

1、学习领会新课程标准,将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中,提高自己课堂教学、教育学生的水平。使学生得到较为全面的发展。

2、根据自己的教学实际,确定教学教研方向,注重教学教研心得体会的总结,提高教育教学质量。

三、具体措施

1、重视学生的学习态度、思想变化。

(1)及时与学生交流,引导学生端正学习态度。

(2)利用教材“文以载道”的特点,培养学生良好的思想品质。

(3)运用同学、朋友、家长的有效影响,使学生具备恰当的学习情感。

2、激发学生的内在学习动机,长久的学习兴趣。

(1)恰当的运用比赛机制,激发学生的上进心。

(2)通过具体事例,分析说教,使学生具有较正确的价值观。

(3)有效的使用新型多媒体教学设备,提高效率,增强交互性,调动学生的兴趣。

3、注重学生对语言的积累

4、这个学期重点培养学生认真审题的能力,提高解决应用题的能力。

5、提高学生计算题的正确率,让学生养成做题认真的好习惯。

6、根据学校工作安排,组织丰富多彩的学科活动,提高学生的各种能力。

(1)组织朗读比赛,培养学生的口语表达能力。

(2)组织写字作品展,在过程中,使学生形成良好的写字习惯,提高学生的写字水平。

(3)组织实践活动,让学生在活动中学,提高学生的实践能力。

5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习,更新观念,创建适合学生发展,符合新课程标准的课堂教学新体系。

6、注意学生间的差异,根据学生的特点、实际水平,(特别是优等生、后进生),开展针对性教育,尽可能的在课堂和课外落实因材施教,照顾到学生个体的发展。

7、转变教材观,在理解、挖掘、分析教材的基础上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展,启迪学生智慧、激发学生思维,拓展学生的学习空间,引导学生学会学习,成为学习的主宰者、学习的主人。

8、积极参加网络学习,并按时上交作业。加强自己的教育科研意识,重视学生的学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息,各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等,时刻记录自己的教学体会和心得,最后,整理编撰论文。

紧紧围绕新教育实验,开展师生共读共写、构建理想课堂、聆听窗外声音等实验项目,将德育工作、教师培训、教研、教科研等工作有机融入新教育实验之中。通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香校园,促进教师的专业发展和学生的自主成长;以深入开展校本教研为突破口,以促进师生发展为主线,以加强实验、阅读和电化教育教学工作管理为重点,深入推进素质教育,不断深化课堂教学改革,强化学校常规管理,全面推进学校各项工作的长足发展。

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